全面性教育 (Comprehensive Sexuality Education) 是聯合國這十幾年來推動的性教育內涵，這兩年也是我國教育單位以及各級學校推動的性教育內涵。

聯合國推動全面性教育，於2009年出版了第一版的性教育國際指引，並於2018年出版修訂版。修訂版將性教育的範疇進行調整與新增，細分為八個核心概念，每個核心概念下還2-4個次概念，而每個次概念下的教學目標還分四個教育階段撰寫，概稱為小學低年級、小學高年級、國中以及高中，為適齡適性教學，每個教育階段的教學目標不盡相同，而即便在同一個教育階段，每個次概念下還有為數2-5個不等的教學目標，這樣看來，全面性教育可謂龐大，套用一位國中健康教育老師的話：“教都教不完”。

而這些教學目標的制定，是編制指引的專家學者們，透過文獻查證以及討論所得出來的最佳操作，然而，這些所謂的最佳操作，所查證的文獻主要是來自歐美國家，東、西方文化、社會發展以及社會制度差異頗大，性又是隱私與敏感內涵，聯合國所發展的指引，真能全盤拿來使用嗎？？其實，聯合國也深知，這些教學目標無法放諸四海而皆準，因此強調，全面性教育提供一個架構，其內涵還是必須依據不同社會文化而進行調整。可見，了解全面性教育的本土需求非常重要！

值此之故，台灣性教育學會為探討全面性教育的本土化，去年三、四月間，進行了一個家長調查研究，針對全面性教育八個核心概念中的三個核心概念，從兒童到青少年的四個教育階段的教學目標中，挑選幾個重要的內容，透過線上問卷邀請全國家長填答，蒐集到1200分有效問卷。之前我們的節目就曾邀請到負責進行調查的台灣性教育學會副理事長作為佳賓來分享，各位是否意猶未盡呢？

特別是，我們注意到，有些教學目標有為數不少的家長認為“不適合”，也就是說，不論是哪個教育階段都不需要教！究竟為何會有這樣的結果呢？如果不訪談家長，實難了解，今天就讓我們特別來了解家長的想法吧！

今天的來賓，我們邀請到三一全人關懷協會的沈美珍理事長以及台灣全國媽媽護家護兒聯盟(媽媽盟)的唐仙美副秘書長，暢談從家長角度如何看學會的調查結果，以及性教育在教導價值觀、人權以及文化等這些議題上的看法。沈理事長以及唐副秘書長不僅僅只是家長，她們這幾年非常關心台灣學校性教育的教學內容以及發展，對於政府的政策也相當關心，經常出席相關的會議以及行動表達看法。今天的節目精彩非凡！一定會讓您對性教育的學習內容以及該如何教，有更進一步的認識。

節目精彩，您一定不能錯過！

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《談情說愛》(鄭其嘉主持)

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