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幼兒也需要性教育？是的，從孩子出生，父母就已經有形無形的展開對孩子的性教育了。積極的一面，是父母以「愛」為基礎，協助孩子在成長過程中，認識自己，學習接納自己，愛自己，並能信任別人、愛別人，能分辨人際關係與親密隱私的需求，絕不只是解說生理知識而已。消極的則是，希望孩子能有效的防範負面性危害，避免因對性的無知及誤解，而導致不健康不愉快的人生。
今天邀請經國管理暨健康學院幼兒保育系副教授暨學務長，也是台灣性教育學會副理事長，幼兒性教育學者毛萬儀老師來談此主題。毛老師強調，人類性的發展是漸進的，不是在青春期才「突然」開始，是在幼兒及兒童的每一個時期，不斷觀察感受而醞釀出來的。
父母應學習站在孩子的觀點，去解釋這個環境，才能將正向發展的權力交還給孩子，因為孩子的性態度受到父母的影響最大。
如果您是父母，您曾思索過家庭和幼兒園分別帶給孩子什麼樣的教育？性教育是學校的責任？
教孩子有關性與生殖的知識，就等於鼓勵他去嘗試？
您知道男嬰在胎兒期就會有勃起現象嗎？小男生會藉著摩擦生殖器官得到快感，這代表甚麼意思，是很「色」嗎？
性教育隨時都生活中，看你怎麼教？把握隨機的機會教育…… 身教重於言教…… 正確回答孩子的疑問，不欺騙不躲避…… 澄清孩子真正的問題與需求……。
在華人習慣迴避性議題的文化下，成人在學習性教育前，是否應該先處理及認識自己的性焦慮呢？毛萬儀老師建議讓我們應該先蹲下來，用一樣的高度去傾聽孩子的聲音，辨識孩子行為背後的原因。在蹲下的同時，您也回顧了自己成長的歷程，那極遙遠幼小的心靈曾呼喚過什麼，您還記得嗎？
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