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隨這指考放榜，每個有高三考生的家庭，幾家歡樂又幾家愁，開始了另一階段的努力。這兩集節目邀請長期監督教育政策的「國教行動聯盟」理事長、同時為台大教授的王立昇博士，針砭一系列教育前線的改革。

節目中王教授首先將於各階段教改沿革作了介紹。最重要的分水嶺是1995年由李遠哲提出「多元適性」的改革，當時廣設高中大學。2002年因為要廢大專聯考而提出「多元入學」，以學測丶指考丶推甄丶申請丶繁星取而代之，直到2014年的十二年國教正式施行。

在十餘年的執行過程中，原本聯考制度的升學主義弊端有了不少改善，但學生所面臨新的措施依舊不能減輕壓力，王教授舉出不少例證：如學測對學力鑒別度不足，指考名額也太少。而申請入大學的背景資料，要求拿出有競爭力的學習歷程檔案，這對家境較貧困的學生，沒有能力參加多元的社團活動或某些特殊的學習機會，將是比舊時聯考更不公平的制度！

教育界最近的爭議是去年公佈的108課綱。主管機關提出了核心素養core competency的教育重點，定義為三面九項的把事作好的能力，或適應生活的能力。

新課綱的內容包含媒體素養，符號素養，程式語言等等。教科書尚未編好，家長普遍的擔憂是不明白如何協助提升子女的競爭力？也不知學測或指考中如何用量化考題來評估？例如媒體素養數教師要培養學生的「思辨分析」、「自主學習」能力呢，一項對高中教師的民調顯示，大多數回卷者對此感到「還未準備好來教給學生」。歡迎收聽《知心人語》，一齊關注台灣的十二年國民教育！

※來賓：王立昇教授(台大應用力學研究所教授，國教行動聯盟創始人之一、前理事長，全國家長會長聯盟監事長，前北一女丶中山丶成功高中家長會長。著有《為美好生活的教育一教改往那裡走？》)

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needs RADIO《知心人語》（王伊妮、陳瑋共同主持）

台北時間

首播週二21：00

重播週三07:00/週六23:00/週日10:00

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