兒童的自慰行為是性好奇？性嬉戲？還是性問題？我們該如何看待這三者的差異，來教導孩子呢？在面對孩子的性好奇、性探索時，我們容易先入為主的立刻進行處理，但其實應該先當一個好聽眾，傾聽孩子的話語。也當一個好觀察者，了解孩子真正的動機，如此才能真正提供孩子需要的答案與協助。

今天邀請經國管理暨健康學院幼兒保育系副教授暨學務長，也是台灣性教育學會副理事長，幼兒性教育學者毛萬儀老師來聚焦此主題。父母或老師面對幼兒行為中與「性」有關的好奇行為，如，觀看異性同學尿尿，掀女生裙子、撫摸年長女性胸部、做出某種猥褻動作等時，該如何處理？毛老師提醒我們：當我們定義孩子的行為是「性好奇」？「性嬉戲」？還是「性問題」時，就決定了我們如何看待以及教育與處置孩子的行為。父母是否了解自己成長過程中的性焦慮呢？

1. 幼兒常缺乏足夠的語言去表達形容對身體的好奇，就直接用某些動作來表示，行為也是孩子表達的語言。如幼兒常有撫摸生殖器官的動作，那是有脈絡解釋的行為，父母別驚慌……

2. 成人需要懂得辨別，幼兒的自慰情形是容易被轉移開來，或是十分固著的繼續維持？

3. 成人必須警覺孩子的性好奇，是否受到環境中傳播媒體影響，如長輩客廳看A片或手機色情影片？甚至幼兒的性好奇是受到成人性騷擾性侵害？

也許我們離開孩童期太久；也許成長過程中，我們從不曾被教導「性是情緒的出口」，性是一種基本生理的需求，也是一種愛的本能。本集的標題為：人之初始、愛之歸屬，願你在聆聽的過程中，學習到愛的能力，不論你是否為人父母或師長，都能許周邊的孩子一個幸福與充滿愛的未來。

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《談情說愛》(趙瑞雯&鄭其嘉主持)

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